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  • 教师教学心得集萃(二)
  • 作者:佚名 时间:2017-04-25 点击数:次 字体:【
  • 由举左手和右手而想到的
    基础教研室主任 赵洪洲
          从事教学多年了,在教学中也总是在不断地总 结着失败的经验,收集着成功的案例,希望做好教学工作,希望能够有很好的教学效果,希望同学们能够喜欢我这个老师,然而愿望归愿望,如果在教学中不能够采取一些有效的措施,却会事与愿违。
          要想上好一门课,不仅仅是背好课,上好课, 最关键的,学生是主体。要让他们觉得自已能学好这门课,这是他们学习的信心;还要让他们喜欢这门课,这是他们学习的兴趣。所以老师要做的就是让学生信任你,要让他们相信你能教好这门课,他们能从这门课中学到知识;还要让学生喜欢你,要让学生知道你在关注他(她),你也很喜欢他(她),你会考虑他(她)的 感受。
          英豪学校的校长在一个讲座里讲到一位老师的 案例让我感触很深。一位老师在上课时发现一位学习成绩很差、也一直很不愿意与人交流的学生在老师提问的时候举了手,老师很高兴,叫他起来回答,他却回答不到。老师很奇怪,下课后叫他到了办公室,问他为什么不会,却举了手,他说:“别人都能够回答问题,如果我从来都不举手,岂不是很没面子”,老师听后,想了 想,就给了他一个建议,说:“以后你如果能回答的问题就举右手,不能回答的问题就举左手,这样,你举右手时我就叫你起来回答问题,举左手时我就不叫你”。 老师的这个建议让这个同学后来成了学校品学兼优的学生,不但成绩好,也懂得尊重别人。
          这个左右手的案例让我明白:你不仅仅是在向 学生传授你的知识,还要让学生知道,你在关注他(她),而且你尊重他(她)、爱护他(她),你会保护他(她)的自尊心,甚至也会包容他(她)小小的虚荣心……